吉龙云家|说说我初中的闹生——从李双江儿子打人说起……

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作者:孟娟

一看我这个标题,估计很多人都要骂我,呵呵。但是光就这个事件来说,我认为不是单方面的错,其实双方都有错,半斤八两。

我们再现当时的场景:前面的车拐弯停车不打灯,后面的急刹车,没有追尾。前面车的男女嫌后车“刹车声音大”,男子(30岁左右)下车,显然是开骂或者训斥,结果后面车的两个半大小子不干了,因为他们认为自己没错。吵架当中,李天一先动手,推搡前车夫妇碰到车上受到轻伤。

我们就想想,如果这个李天一和他的朋友是两个带眼镜的文弱孩子(当然文弱孩子也不会无证开车了,咱们只是假设),情况会怎样?会被那个司机打了吧?因为这种情况,双方都不让步,最终会动手的。

就是说,其实在生活中,常常有这样的冲突,要求那些15、6岁的男孩要多么的沉稳,多么的克制,这是不可能的,除非他是一个弱弱的没有男孩气质的孩子。

我上初二的时候,同桌男生是个捣蛋分子,是班里闹生的头。

文革刚过的中学,上课纪律都是那样,我们班同学大多数都是爱学习的,但是很多时候上课的时候也是很乱的。

我的同桌父亲是个八级工人(我家那里有很多有代号的国防大厂),家里好几个孩子,家教很严,老工人很尊师重教,要是老师告状我同桌在学校闹,我同桌会挨打的。

顺便也要说一下我后面的男生,好像他父亲是工厂的总工程师什么的,学习成绩和我并驾齐驱,但是蔫坏,呵呵。

这两个男生上班主任的课和上年级组长的课当然是老实的,上其他科都闹,副科和好欺负的老师的课闹得厉害。但不是老闹,是在自己听完重点之后闹。

怎么闹呢?先我的后面的出馊主意,然后我的同桌挑事,招呼班里几个闹生开闹,当然那几个小喽啰一般是学习不好的,天天在课堂上玩,就等着机会开始折腾。

课讲得不好的老师课上,肯定是最闹的,化学课折腾的最厉害,因为那个岁数大的女老师(大学毕业生)基本上就是背书,没有一点意思。所以,这些男生就跟在武场里似的,基本上就没消停过。我的化学也是学得最不好的科目。

但是课讲得好的呢?他们也不老实,有个地理课杨老师(高中毕业生),是个40多岁的一个市里很少的几个高级级别的教师。他全国大部分地方都去过,知识渊博,谈吐风趣,每天上课就跟讲故事一样。

但是就是这样的好老师,班里照样闹(但不是那种特别放肆的闹),当然是在听完故事以后。那个老师也特别厉害,他在黑板上写字时,背对着学生,听到哪个地方有动静,就猛地一转身,抬手粉笔头就飞出去,直奔那个折腾的学生,无论多远,都打得很准。用这个老师的话:我想打你鼻子就绝不会打到你的嘴!当然了这是夸张,但的确快准狠,呵呵。

一次,一个闹生课间时跟杨老师闹着玩,把杨老师的胳膊摔断了,我们都吓坏了,一个个正发傻,我的同桌和班长(班长是一个相当不错的男生,但是学习一般)冲上去,招呼一大帮男生有去叫校长的,有扶着老师走的赶紧把老师送到医院,那个惹事的男生当然也老老实实的在其中。

杨老师后来还带着夹板来上课,一点也不怪那个惹祸的男生,照样和同学们打成一片。

可以说,我们班的同学们就是在这种连学带闹的氛围中上完初中的。那么有的人要问了,他们那么闹影响不影响大家的学习?我的回答,想学习的学得很好,不想学的玩得很好。

毕业以后,我的同桌和我的后桌都当了小兵,那个年代当兵是最光荣的。我同桌是因踢球好,他是全校踢球最好的,被部队直接点将去的;我的后桌是走后门去的。

总结一下这些当年的闹生的特点:

1.普遍身体好,因为会玩,有的是既会玩也会学。当然他们原来的体质也是很好,这是好上加好。班里男生几乎没有带眼镜的。

2.会打架,身体灵敏,自理能力强。无论碰到什么事情从不发憷,但是容易冲动,因为他们总认为自己能赢。

3.重哥们义气,绝不出卖朋友。人缘很好,个个抽烟。闹起来,当指挥的洋洋自得,当小喽啰的踏踏实实,都能找到自己自得其乐的定位,一点也没有嫉妒心。

最后我就想,要是我的同桌当年也碰到今天的事件,他会不会也像李天一一样,动手打人呢?我给自己回答:将会一模一样,虽然他的父亲不是名人。

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