吉龙云家｜说说我初中的闹生——从李双江儿子打人说起……

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作者：孟娟

一看我这个标题，估计很多人都要骂我，呵呵。但是光就这个事件来说，我认为不是单方面的错，其实双方都有错，半斤八两。

我们再现当时的场景：前面的车拐弯停车不打灯，后面的急刹车，没有追尾。前面车的男女嫌后车“刹车声音大”，男子（30岁左右）下车，显然是开骂或者训斥，结果后面车的两个半大小子不干了，因为他们认为自己没错。吵架当中，李天一先动手，推搡前车夫妇碰到车上受到轻伤。

我们就想想，如果这个李天一和他的朋友是两个带眼镜的文弱孩子（当然文弱孩子也不会无证开车了，咱们只是假设），情况会怎样？会被那个司机打了吧？因为这种情况，双方都不让步，最终会动手的。

就是说，其实在生活中，常常有这样的冲突，要求那些15、6岁的男孩要多么的沉稳，多么的克制，这是不可能的，除非他是一个弱弱的没有男孩气质的孩子。

我上初二的时候，同桌男生是个捣蛋分子，是班里闹生的头。

文革刚过的中学，上课纪律都是那样，我们班同学大多数都是爱学习的，但是很多时候上课的时候也是很乱的。

我的同桌父亲是个八级工人（我家那里有很多有代号的国防大厂），家里好几个孩子，家教很严，老工人很尊师重教，要是老师告状我同桌在学校闹，我同桌会挨打的。

顺便也要说一下我后面的男生，好像他父亲是工厂的总工程师什么的，学习成绩和我并驾齐驱，但是蔫坏，呵呵。

这两个男生上班主任的课和上年级组长的课当然是老实的，上其他科都闹，副科和好欺负的老师的课闹得厉害。但不是老闹，是在自己听完重点之后闹。

怎么闹呢？先我的后面的出馊主意，然后我的同桌挑事，招呼班里几个闹生开闹，当然那几个小喽啰一般是学习不好的，天天在课堂上玩，就等着机会开始折腾。

课讲得不好的老师课上，肯定是最闹的，化学课折腾的最厉害，因为那个岁数大的女老师（大学毕业生）基本上就是背书，没有一点意思。所以，这些男生就跟在武场里似的，基本上就没消停过。我的化学也是学得最不好的科目。

但是课讲得好的呢？他们也不老实，有个地理课杨老师（高中毕业生），是个40多岁的一个市里很少的几个高级级别的教师。他全国大部分地方都去过，知识渊博，谈吐风趣，每天上课就跟讲故事一样。

但是就是这样的好老师，班里照样闹（但不是那种特别放肆的闹），当然是在听完故事以后。那个老师也特别厉害，他在黑板上写字时，背对着学生，听到哪个地方有动静，就猛地一转身，抬手粉笔头就飞出去，直奔那个折腾的学生，无论多远，都打得很准。用这个老师的话：我想打你鼻子就绝不会打到你的嘴！当然了这是夸张，但的确快准狠，呵呵。

一次，一个闹生课间时跟杨老师闹着玩，把杨老师的胳膊摔断了，我们都吓坏了，一个个正发傻，我的同桌和班长（班长是一个相当不错的男生，但是学习一般）冲上去，招呼一大帮男生有去叫校长的，有扶着老师走的赶紧把老师送到医院，那个惹事的男生当然也老老实实的在其中。

杨老师后来还带着夹板来上课，一点也不怪那个惹祸的男生，照样和同学们打成一片。

可以说，我们班的同学们就是在这种连学带闹的氛围中上完初中的。那么有的人要问了，他们那么闹影响不影响大家的学习？我的回答，想学习的学得很好，不想学的玩得很好。

毕业以后，我的同桌和我的后桌都当了小兵，那个年代当兵是最光荣的。我同桌是因踢球好，他是全校踢球最好的，被部队直接点将去的；我的后桌是走后门去的。

总结一下这些当年的闹生的特点：

1.普遍身体好，因为会玩，有的是既会玩也会学。当然他们原来的体质也是很好，这是好上加好。班里男生几乎没有带眼镜的。

2.会打架，身体灵敏，自理能力强。无论碰到什么事情从不发憷，但是容易冲动，因为他们总认为自己能赢。

3.重哥们义气，绝不出卖朋友。人缘很好，个个抽烟。闹起来，当指挥的洋洋自得，当小喽啰的踏踏实实，都能找到自己自得其乐的定位，一点也没有嫉妒心。

最后我就想，要是我的同桌当年也碰到今天的事件，他会不会也像李天一一样，动手打人呢？我给自己回答：将会一模一样，虽然他的父亲不是名人。

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